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发布时间:2020-10-27 浏览次数:1638

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各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、高等学校招生委员会,有关部门(单位)教育司(局),解放军总政治部,各研究生招生单位:为进一步提高研究生培养质量,突出拔尖创新人才选拔,全面实施素质教育,在部分招生单位实践探索的基础上,经研究决定,从2008年起对全国硕士研究生统一入学考试农学门类初试科目和内容进行优化调整,现将有关事项通知如下:一、对纳入农学门类招生的所有学科专业(含其他学科门类中授予农学学位的学科专业)的初试业务课科目进行调整,相应调整考试范围和内容。调整后,初试科目为4门,即政治理论、外国语、农学门类公共基础、农学学科基础综合,卷面满分值分别为100分、100分、150分、150分。二、农学门类公共基础:设数学、化学科目,由招生单位从中选定,经招生单位同意,也可由考生从中任选。三、农学学科基础综合:按动植物类学科群(含18个二级学科)和农学门类其他学科(含16个二级学科)分设考试科目,动植物类学科群各学科设置动物生理学与生物化学、植物生理学与生物化学科目,由招生单位从中选定;其他学科由招生单位自定科目,考察范围须至少涵盖相关学科专业本科教学阶段两门主干课程。四、对农学门类公共基础的数学、化学科目实行联合命题;对动植物类学科群的农学学科基础综合科目,即动物生理学与生物化学、植物生理学与生物化学实行联合命题。上述4个科目的联合命题工作,我部委托学位与研究生教育学会农林工作委员会(以下简称农林委)在教育部考试中心指导下组织实施。农学门类其他学科的农学学科基础综合科目,招生单位可选用农林委联合命题的动物生理学与生物化学或植物生理学与生物化学试题,也可自行命题。对其中水产学科的农学学科基础综合科目,提倡招生单位之间组织联合命题。五、招生单位自设专业的农学学科基础综合科目,原则上与所在一级学科要求相同,也可由招生单位自定,考察范围须至少涵盖相关学科专业本科教学阶段两门主干课程。六、农林委联合命题的阅卷工作,由省级招生考试机构统一组织,其他的由招生单位自行组织。七、相关招生单位均应根据本通知和《教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》(教学〔2006〕4号)的要求,抓紧对复试内容、办法和其他相关工作作出相应调整。八、需要招收跨学科专业生源的,各招生单位应充分利用接收推免生的渠道予以解决,对此要预先考虑和安排,招生部门要主动做好与培养、推荐部门的衔接工作。九、在调剂录取阶段,对农学门类考生的调入、调出,在考试科目要求上可适当放宽。十、随着初试科目改革的不断深化,各招生单位应进一步优化精简本单位初试自命题科目,在充分研究协调的基础上,大力推进按照一级学科设置科目,积极探索按照学科群调整科目,并努力提高命题的质量和水平。各地和招生单位要高度重视初试科目和内容改革调整,进一步提高认识,统一思想,密切配合,精心组织。要将复试改革、推免生制度改革与初试科目和内容改革统筹考虑,同步推进,使之有机衔接,相互促进。附件:2008年全国硕士生统一入学考试农学门类初试科目调整表

王星说,随着经济全球化程度的提高和信息化步伐的加快,外语与新闻专业的就业率有所增加。另外,工业化进程不断加快,武汉市现代制造业发展迅速,使得对机械等工科类专业的毕业生需求不断增加。

对于立仓中学这种有令不行、有禁不止的行为,蒙城县委常委会研究决定,免去立仓中学王丙超的校长职务,对立仓镇分管负责人、教育局包保责任人予以全县通报批评,同时县教育局党组还决定对该校后勤主任谢永予以撤职处理。目前,县教育局副局长曹建民主持立仓中学全面工作。

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读完《幽灵战争》之后,奥巴马又读了杰弗里萨克斯的《共同财富》。杰弗里萨克斯是美国哥伦比亚大学经济学家,早在上世纪90年代初期就已成名,与劳伦斯萨默斯和保罗克鲁格曼并称为美国经济学界“三才俊”。近年来,萨克斯一直致力于人口、环境和经济发展等全球性问题的研究。奥巴马可能是想从这本书中得到一些启示,看看美国政府应该如何解决地球变暖和援助第三世界问题。

选择比努力更重要。当一个大学生选择走一条不适合自己的路,整天都把精力用来参加一些没用的协会、看一些没用的书,不管他大学四年多么刻苦,毕业时到了人才市场上照样没有竞争力可言。所以,选择应该是努力的前提,而不是盲目地努力之后再考虑如何选择。“自古不谋万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一域。”如果没有做好职业规划,没有在人生的十字路口作出选择,又谈何求职与就业?

新疆师范大学党委书记梁超说,99名学生的汉语水平得到沙雅县领导、教师的高度称赞,“双语”教学能力完全符合要求,缓解了沙雅县缺少合格“双语”教师的矛盾。少数民族大学生通过实习支教工作,也能深入了解基础教育的需要,有助于今后择业和树立正确的择业观。

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本来,权力下放是一种弱化权力控制力的行为,它所要弱化的是集权者个人或少数人的控制力。但是,假如在下放的过程中不及时建立相应制度约束、法律规范。就会导致权力过分集中,而新的权力平衡机制没有建立起来,必然造成权力的失控,从而使其具有的公共性质遭到扭曲。随着学校领导权力膨胀,少数学校领导的权力欲被调动起来,又缺乏相应制度约束、法律规范,整个社会的道德失范也使得道德制约力量软弱,因而出现了学校领导滥用权力、以权谋私的现象,高校成为腐败的一个重灾区。

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  为克服在家上学的这一弊端,家长们普遍的解决办法是为孩子报名上各种课外兴趣班。 

涌动着的教育改革大潮,总是呼唤着走在时代前列的弄潮儿,期待着我们这个时代一批教育家的出现。从这个意义上看,我们姑且抛开“浙派”这样一个称谓上的地域色彩,单就其所追寻的目标而论,让教育实践者成“家”,让教育家成为群体,这不正是我们所千呼万唤的吗?

依照新《目录》,各中等职业学校可以更有针对性地设置与调整专业、实施人才培养、组织招生、指导就业,学生及其家长也可以一目了然地了解和选择就读专业及其对应的职业岗位、职业资格证书、继续深造的专业方向,社会用人单位也可以更加便捷地了解和选择其需求的人才在何种学校的何种专业可以招聘到。

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长期以来,考试的“指挥棒”始终左右着人的培养,教育被限定在知识传授的狭小范围,而那些来自现实生活、表现孩子童真的言行和孩子自身潜能的发挥则不受重视,促使很多父母对各种学习班的所谓“启蒙教育”趋之若鹜,孩子的学习时间一再提前,以致破坏了孩子真实的生活环境,打乱了孩子正常的成长规律,这样扭曲的教育也给年幼的孩子带来太多的压力。就当下来看,孩子可能会表现得很出色,但是对孩子生理、心理健康的损害和为孩子适应社会所制造的障碍则贻害无穷。

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